Les tecnologíes a l'educació i les generacions passades: Internet al Sistema Educatiu

Avui en dia tothom coneix internet. Tothom participa a les xarxes socials i tothom comparteix contingust a internet. Tret de la gent en desigualtat i amb dificultats economico-socials i culturals, que per x motiu no poden tenir accés a internet, tothom té constància de l'existència i les utilitats de la eina que és present a les nostres vides desde 1969.
Òbviament, aquesta eina i gràcies al desenvolupament mundial, s'ha acabat implantant a les aules i s'utilitza amb molta freqüència, son les anomenades TIC. Les TIC son les técniques i els processos que utilitzem per crear, transferir o classificar i administrar tota la informació mitjançant la tecnología actual.

Fotografia de Gabriela de la Cerda "tecnologia". Flickr.

Els joves d'avui dia estan molt acostumats a les tecnologies, tant és així que durant els primers anys de vida, els infants ja tenen contacte amb aquesta i com es diu popularment: "els nens neixen amb una tablet sota el braç". Així doncs, com menciona Cabrero (2004), adaptant-se als nous temps, l'educació ha tingut la necessitat d'implantar la tecnologia a les aules, la qual cosa comporta una pràctica i formació professional per part del professorat. Una altre necessitat pel que s'han implantat les TIC a les aules és per tal de no excluir els infants que es desenvolupen d'una manera més lenta amb aquestes tecnologies. És a dir, un infant que té la possibilitat de tenir contacte amb la tecnologia i ho fa i un altre que no les utilitza, òbviament no tindran el mateix desenvolupament tecnològic, d'aquesta manera, s'imparteixen uns coneixements bàsics tecnològics iguals per a tothom.
Tot i els grans avantatges que comporten les TIC, també tenen inconvenients, un d'ells és la renovació i actualització continua ja que ràpidaament la tecnologia es queda obsoleta, parlant en qüestió de mesos. L'altre gran inconvenient és la comprensió de les TIC de les famílies dels alumnes, és a dir; l'educació dels infants i joves ha de ser un treball conjunt de l'escola i la família però si la família no està formada a nivell tecnològic, els hi costarà seguir el procés d'evolució de l'infant així com otorgar-li ajuda. 
Tal i com comenta el Dr. Marqués (2012), caldría que amb recolzament municicpal, es portessin a terme cursos bàsics gratuïts d'alfabetització digital per a les famílies dels estudiants així com pels ciutadans en general. D'aquesta manera es crea un reciclatge formatiu, una formació continua, especialment en les TIC.

BIBLIOGRAFIA:


Dr. Pere Marqués Graells (2012). Impacto de las TIC en la educación: funciones y limitaciones. Barcelona. Disponible: http://ojs.3ciencias.com/index.php/3c-tic/article/view/50

Julio Cabero Almenara (2004). Formación del profesorado en TIC. El gran caballo de batalla. Sevilla. Disponible: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca11.pdf